怎么关爱学生，怎么教书育人，怎么真正做到爱岗敬业，怎么开放实验室？李老师为我们做出了楷模，这是学生表达的心声，也是我多次亲眼所见的场景。我被感动了！

水质工程系党支部书记谢学军

2012.5.17

第一次在实验室见到李老师，感觉她气质里有一种内敛，很低调，很中肯的一个人。蛮有亲和力！莫名其妙地觉得很安心。

之后，也就是一周实验课上见一次面，和她接触不是很多，但印象里觉得她是个师德很好很有耐心很负责的一位好老师。

但让自己真心感动的还是她为我单独补课。因为我实验动手能力很差，加上其他一些原因，搞得我的实验课很糟糕，最后压根不想上实验课了！可是就这么落下也不甘心，毕竟还是想认认真真做试验，可是实验课一周只有一次，怎么办？！真的很无奈。想去实验室重做，但又觉得很麻烦老师，怕打扰到老师的正常工作。最终权衡之下我还是给李老师发了短信，我说自己想重新把实验做一遍，可不可以？老师说好，并让我定个时间！我还记得当时的心情，很暖很温馨，感觉有种莫名欣喜的情愫在心底。

爱学生、喜欢教学、心地纯净的教书育人，让我们感到一种温情，细致而温暖。我觉得这也是李老师为人师表的人格魅力以及一颗真正的仁爱之心所在。

突然想起一首诗：不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。一个人这么诚心的在自己的岗位上去做事，我真的很触动。我没有多大耐心，做EDTA标定时连续做了5次做到两只手抽筋，好沮丧，可是她就在我身边，认认真真耐心的看我一滴一滴往锥形瓶里滴加EDTA，帮我揉手，然后耐心地听我问这问那，包括一些很白痴的问题，如气泡放不走怎么办？加多少钙红指示剂才算合适？洗耳球该用哪只手拿？把用完的液体倒回哪里？她会很耐烦的给我解释，5次做完后数据还是不满意，老师看出了我尽力压制的失意，试探性的问我：再做一次吧，我做一遍你做一遍。要哭了，我傻傻的对着她笑，然后很开心的回答：好！！！我真的好感动，好想过去抱一下李老师，告诉她我真的很感谢她，真的！苍龙日暮还行雨，老树春深更着花，饮其流者怀其源，学有成时念吾师！

实验过程不是很顺利，有些数据做了近8次也没有得到满意的结果，已经过了中午12点，我还是没有做完，她还是在那里看着我做实验，耐心的告诉我哪一步做得不到位，应该怎样。我好愧疚，好想对老师说一句；老师你回家吧，早就该吃午饭了，对不起，耽误了您的时间了。可是一句抱歉还没说出口，她竟然对我说，有些滴定终点你自己很难掌握判断，我在这儿看着你做完……还对我说，我无所谓啊，什么时候走都可以……下次什么时候想来做实验了提前和我打声招呼就行……我……不知道该回报些什么。

我曾经上过情商管理课，对情商看得蛮重要，觉得她可以随时管理好自己的情绪，把我们都当成自己的孩子来教，真的很不容易。我从没见她把情绪带到课堂，一直很认真很友善很耐心的为我们讲解！她是一名勤勤恳恳、严格认真，讲究实验细节、要求实验数据精确的好老师，是一个热爱教学、愿意牺牲自己的休息时间为我们补习的热心老师，是一个能从教学中体验到快乐的人，是一个和蔼可亲、善解人意、理解人的知性女性。看到她时，总是一身朴素的白色外套，一架近视镜，一副和善面容……

有心进而专心，专心进而动情，情动然后行动。她责任心很强，她不但抽空给我补习，她还帮我们班其他同学补习。那天她对我说：回去和同学们说一下，想做实验的同学每周的前三天都可以来实验室做实验，但要提前和我说一声。听完后我觉得满世界都是阳光，呵呵O(∩_∩)O好温暖，想真心祝李老师一句：好人会有福气的！

李老师，想对您说：您的付出，我们所有11级的孩子都感受到了，我们都好爱你！其实，那天试验结束后，想认认真真的对您鞠一躬：然后很骄傲的告诉你：O(∩_∩)O谢谢老师！将来，无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬！